огли решить? Почему?
Формы контроля и оценки результатов урока: Поскольку урок рассчитан на то, что учащийся, выйдя с урока, будет осмысливать свою стратегию, ее сильные и слабые места, ее действенность, то есть кульминация должна приходиться на этот период времени, то на данном уроке формально контроль не запланирован.
Контрольно-оценочное задание по определению уровня компетентности ученика: Не запланировано, так как на данный урок являлся начальным этапом в формировании системного образа природно-ресурсного потенциала России.
Задания на дом: Параграф 20, оформить свои стратегии, при необходимости их скорректировать.
Список использованной литературы и материалов при подготовке конструкта урока:
1. Баринова И. И. , Ром В. Я. , География России. 8-9 кл. : - метод. Пособие. - М. : Дрофа, 1997.
2. Жижина Е. А. Поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М. : "ВАКО", 2004, 352 с. - (В помощь школьному учителю).
3. География России. Природа. 8 класс: поурочные планы по учебнику И. И. Бариновой/авт. -сост. О. В. Антушева. - Волгоград: Учитель, 2007.
4. Сиротин В. И. География России. Природа. Население. 8 кл. : рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. - М. : Дрофа, 2007.
5. Энциклопедия для детей: т. 3 (География). - М. : Аванта , 1994.
6. Энциклопедия для детей: т. 4 (Геология). - М. : Аванта , 1994.
Страницы: << < 6 | 7 | 8