которое понравится;
в) на поляне, подальше от деревьев и ветвей.
10. Ну вот мы и прошли лес. Теперь наш путь лежит через луг. Здесь тоже есть
свои неожиданности. Будь чуточку внимательней и ты увидишь много
интересного. Ой, смотри, нора. Интересно, чья она? А какой глубины? Как
быть?
а) оставишь это место побыстрей, так как не знаешь, чья это нора;
б) подойдешь и внимательно посмотришь;
в) воткнешь палку в нору и засыплешь землей, вдруг кто-нибудь
споткнется.
11. А ведь здесь живут не только зверюшки, но и птицы. Вот видишь гнездо?
Как ты поступишь?
а) подойдешь рассмотреть поближе;
б) если гнездо пустое, то можно посмотреть, как оно устроено, при помощи
чего скреплено, а дома почитать книгу о птице, которая строила и жила в нем;
в) обойдешь гнездо стороной.
Учитель: - Хорошо, а сейчас давайте проверим ваши ответы. (открываю обратную сторону доски, на которой записаны ответы). Молодцы!
Учитель: - Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы - это природа! Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя К. Г. Паустовского есть такие слова: "И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование нашей природы".
- Как вы понимаете эти слова? (рассуждения детей)
Учитель: - Наша природа полна поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека. Красота русской природы - неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, писателей, композиторов, художников, журналистов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней. И закончить наше с вами занятие я бы хотела таким стихотворением:
Посмотри, мой юный друг, Что нахо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>