ти в пассивный словарь слово – метеоролог.
Материалы и оборудование:
- музыкальное оформление.
- Тазики с водой, поролоновые губки;
- Конфетти, трубочки, металлофон, шумовой инструмент
- Карточки с явлениями природы, погоды ;
Предварительная работа:
- Наблюдение и беседы о сезонных изменениях;
- Чтение художественных произведений : рассказ Владимир Короленко «Поздняя осень»; Константин Паустовский « Какие бывают дожди?»; Константин Ушинский «Осень»
- Отгадывание загадок;
- Рассматривание картин и иллюстраций с явлениями природы,
-Наблюдения за изменениями погоды;
- Разучивание стихов об осени;
- Рисование рисунков «Явления природы»;
- Разучивание физминутки.
ХОД
Собрались все дети вкруг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Крепко за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в необычное путешествие — волшебный мир природы. В любое время года природа радует нас своей красотой.
Воспитатель- Ребята ! Какое у вас настроение? Хотите ли вы отправиться со мной в путь-дорогу? А как вы думаете, какие изменения в погоде нам могут помешать? (дождь, ветер,…) Но погода быстро меняется и нам это не помешает!!! А на чем можно отправится в путешествие? (на паровозе)
Воспитатель –Давайте с вами отправимся в лесную лабораторию звуков и чувств. (играет музыка паровоза)
( Дети садятся за столы )
(Воспитатель на металлофоне издает звуки похожие на капли дождя)
Воспитатель - ребята, как вы думаете, что напоминают эти звуки? (дождь)
-А как вы догадались ? (услышали)
Воспитатель –Ребята ,а по каким признакам мы еще можем определить ,что начался дождь?
(небо в тучах ,лужи ,мокро ,одежд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>