Примерная основная образовательная программа начального общего образования

Страницы: <<  <  278 | 279 | 280 | 281 | 282  >  >>

потребностями;
–организацию и проведение специалистами индивидуальных и групповых коррекционноразвивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений развития и трудностей обучения;
–системное воздействие на учебнопознавательную деятельность ребенка в динамике образовательного процесса, направленное на формирование универсальных учебных действий и коррекцию отклонений в развитии;
–коррекцию и развитие высших психических функций;
–развитие эмоциональноволевой и личностной сферы ребенка и психокоррекцию его поведения;
–социальную защиту ребенка в случае неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.
Консультативная работа включает:
–выработку совместных обоснованных рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимся с ОВЗ, единых для всех участников образовательных отношений;
–консультирование специалистами педагогов по выбору индивидуально ориентированных методов и приемов работы с обучающимся с ОВЗ;
–консультативную помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и приемов коррекционного обучения ребенка с ОВЗ.
Информационнопросветительская работа предусматривает:
–различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на разъяснение участникам образовательных отношений— обучающимся (как имеющим, так и не имеющим недостатки в развитии), их родителям (законным представителям), педагогическим работникам— вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения детей с ОВЗ;
–проведение тематических выступлений для педагогов и родителей по разъяснению индивидуальнотипологических особенностей различных категорий детей с ОВЗ.
Этапы реализации программы
Коррекционная работа реализуется п

Страницы: <<  <  278 | 279 | 280 | 281 | 282  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: