держание игры должно соответствовать особенностям программного материала;
oo степень сложности игры должна соответствовать усвоенным умениям и навыкам.
При организации и проведении игры необходимо придерживаться следующих правил:
oo простота и доступность правил;
oo каждый ребенок должен быть активным участником игры;
oo исключить малейшую возможность риска, угрозы здоровью детей;
oo безопасность используемого инвентаря;
oo игра не должна унижать достоинства играющих.
В ходе модернизации образования, одной из основных задач в реализации программы по велоспорту, становится освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни. Лишение детей необходимой двигательной активности в пользу изучения теории, либо изучение теоретической части вскользь, не акцентируя на этом большого внимания, заставляет учителя искать новые стратегии в преподавании именно теоретической части физической культуры. Практика показывает, что наиболее рациональным является внедрение метода проектов. Это позволяет решать сразу несколько задач:
oo развитие личностных компетентностей учащихся;
oo интегрированность процесса обучения;
oo экономия времени на самом уроке.
Технология проектов подходит для обучающихся начальной, основной и средней школы, интересующихся исследовательской и проектной деятельностью, а также для одаренных учащихся. Проектная технология на уроке физической культуры позволяет строить обучение на активной основе, через целенаправленную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом. Составляя проект, он превращается из объекта в субъект обучения, самостоятельно учится и активно влияет на содержание собственного образования. Такая работа дает во
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>