- Что объединяет все эти числа? (они все двузначные)
- Можно ли их разделить на группы? (круглые десятки и некруглые десятки,)
- А какие действия мы можем совершить со всеми двузначными числами? (сложение, вычитание, сравнение, представление в виде суммы разрядных слагаемых)
-Верно ребята, молодцы.
- Наш клубочек-мелочек вывел нас из леса дремучего прямо на распутье. Три дороги перед Иваном-Царевичем, по какой идти дальше на поиски Василисы?
- Кто победил первым в бою с головами Змея Горыныча и правильно нашел все решения? (Какой ряд - значит, пойдём по той дорожке. )
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
А сейчас немножко отдохнём и пойдём по дорожке
4)
- А на нашем пути новое задание. 180 Что нам нужно сделать?.
( Работа по заданиям учебника)
- Дорога привела нас к дубу, на котором висит огромный сундук. Что в сундуке, дети?
(Ответы детей. )
5)Самостоятельная работа 181. - Да, сундук непростой, он закрыт на три замка, откроем мы его, если выполним 181 самостоятельно.
- Да, действительно, а в сундуке яйцо, а в яйце смерть Кощеева. Появился Кощей перед Иваном-Царевичем и просит его:
"Пощади меня, Иван-Царевич, я тебе свои молодильные яблоки отдам, отвезёшь своему батюшке. А если убьёшь меня, они потеряют свою молодильную силу. Только сколько их у меня осталось, я и позабыл. "
6) Решение задачи.
- Поможем Ивану-Царевичу сосчитать молодильные яблоки.
Росли в Кощеевом саду золотые и серебряные яблоки. Всего 20. Кощей сорвал - 9 яблок.
- Это задача? Почему? Дополните текст, чтобы он стал задачей.
(Сколько осталось молодильных яблок?)
(анализ задачи коллективно)
Было - 20 яблок
Сорвал - 9 яблок
Осталось - ?
20-911(яб. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>