ования, в том числе "продвинутые" ученики "вынуждают" учителя идти в ногу со временем, осваивать новые педагогические технологии. Сегодняшнего ученика очень трудно удивить, поэтому учителю постоянно быть в творческом поиске и пробовать применять на практике всевозможные нестандартные приемы и методы обучения для повышения их мотивации к изучению ИЯ.
В современном понимании, в свете последних ФГОС: знать - значит с помощью знаний осуществлять определенную деятельность, а не только помнить определенные знания. Даже если ученику не пригодится в будущем английский язык; универсальные учебные действия, которые ребёнок получит в школе, в частности на уроках английского, должны помогать ему в будущем в его работе, учёбе, жизни.
Поэтому и говорят сегодня, что в образовании нужно многое менять и поменять. Вернее видоизменять, ведь многовековой педагогический опыт списывать со счетов никак нельзя. Мне очень понравился девиз издательства "Русское слово", с которым наша школа начала сотрудничать с приходом ФГОС: "Развиваем, сохраняя традиции. . . ".
А эпиграфом к своему выступлению я взяла высказывание, которые очень часто сегодня используют педагоги : Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай сделать - и я пойму. (слайд 1)
Последние годы видно о значительном повышении интереса к английскому языку. Он признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности. Самой главной задачей учителя является повышение мотивации к изучению иностранного языка.
В наши дни учителя пересматривают арсенал воздействия на умы, волю, эмоции учащихся с целью их введения в богатый мир культуры и традиций страны изучаемого языка. Пересматриваются пути и способы формирования всех видов речевой деятель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>