в обучении неслышащих детей играет особую важную роль.
Наш современный мир - это мощный поток информации. Изменяются дидактические средства в системе образования, методы и формы обучения, тем самым преобразуя традиционную образовательную среду в качественно новую ИКТ - наполненную образовательную среду.
Можно выделить следующие способы применения компьютерной техники на уроках географии:
-подготовка печатных раздаточных материалов (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы);
- мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики, компьютерные модели физических экспериментов);
- контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий;
- использование на уроках и при подготовке к ним интернет-ресурсов. Мультимедийные анимационные модели позволяют сформировать в сознании обучающихся воспитанников целостную картину географического процесса. 2
В настоящее время разработано много компьютерных программ, но не все программы для общеобразовательной школы применимы для обучения детей с нарушениями слуха. Тексты заданий, инструкции, сами задания во многих случаях не соответствуют интеллектуальным и образовательным возможностям неслышащих детей, и поэтому необходимо дополнительное объяснение учителя. На уроках я стараюсь использовать электронные учебники: " География. Наш дом - Земля: Материки, океаны, народы и страны. 7 класс", "Начальный курс географии. 6 класс", интерактивные карты по всем курсам географии т. д.
Информационно-коммуникационные технологии я использую на всех этапах комбинированного урока: при изучении нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих заданий, при контро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>