условном (план) и реальном (территория участка) пространстве, составлении плана участка, соревновательном стремлении детей искусно запрятывать "клад", рефлексии присвоения новых умений. Подготовку к игре и ее проведение можно разделить на этапы: Подготовительный этап к игре Непосредственное проведение самой игры 1. Подготовительный этап включает: Создание сценария игры. Подбор задач для заданий. При создании сценария игры, целью которой является обнаружение тайников на участке детского сада, следует учитывать, что тайники могут быть самого разного вида. Наиболее распространенный (традиционный) тайник, представляет собой контейнер с крышкой, в котором находятся "сокровища" -- мелкие предметы (игрушки, конфеты, книги и т. п. ),а также блокнот и карандаш. Игрок должен отметиться в блокноте, забрать любой предмет из контейнера, но взамен обязан оставить равноценный или более ценный предмет. Блокнот является обязательным атрибутом тайника и содержит информацию о тайнике и его посетителях. После "посещения" тайника игрок должен закрыть контейнер и поместить его на прежнее место. Тайник нужно аккуратно замаскировать, чтобы следующие участники игры приложили не меньшие усилия для его поиска. Помимо традиционных встречаются также и "пошаговые" тайники. Для нахождения контейнера "геокешеру" (участнику игры "геокешинг") необходимо выполнить задачу, поставленную сценарием игры. Иногда эта задача заключается в ответах на вопросы, связанные с предметом или местом тайника, иногда требует от искателя применение навыков ориентирования на местности, а в некоторых случаях заставляет игрока показывать свою эрудицию. Сценарий игры преследует следующие цели: Научить определять свое местонахождение на карте-схеме; уметь читать карту
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>