ют свою фантазию.
Игры очень хорошо уживаются с "серьезным учением". Включение в урок игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение.
Остановлюсь на некоторых видах работ, которые я использую на уроках с целью активизации обучающихся.
1. ШИФРОВАЛЬЩИК
Используя шифр, найди слова, спрятанные за этими цифрами.
Шифр:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
А
С
В
К
М
Н
О
Л
Д
Т
У
Г
Е
Ы
Ч
И
Р
З
Ь
2 10 5 5 1
2 8 1 11 1 12 5 7 12
3 13 14 15 0 1 12 5 7 12
16 1 17 6 7 2 0 18
9 12 8 12 6 15 12
9 8 15 6 1
2. ПОСТАВЬТЕ ВМЕСТО ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ЗНАКОВ НАЗВАНИЕ ЦИФР ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
ПО ? Л АК ? СА
С ? ЖКА СМОР ? А
Р ? А ? ЯНИН
РАС ? ЯНИЕ ЛИ ? К
ПО ? ВОЙ ОС ? Ё
3. ЗАДАЧИ - СМЕКАЛКИ
Четыре человека играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый участник? (4)
Два сына и два отца съели три яйца. Сколько съел каждый? (1 яйцо. Отец, сын, дед)
Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12 глаз)
Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3 внука)
Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет?
(8 лет)
Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10 лыжников)
Кузнец подковал тройку лошаде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>