Задачи:
- создание условий, способствующих раскрыть значимость законов постоянного тока;
- повышение интереса обучающихся к физике;
- создание условий, способствующих проявлению знаний и умений в нестандартных ситуациях;
H
Ø
- повышение уровня мотивации учебной деятельности.
Тип учебного занятия: обобщающее занятие.
Применение:
блок-модуль по теме «Законы Ома для замкнутой цепи».
Раздаточного материала:
- карточки- задания для практической работы;
- карточки – задания лабораторного эксперимента;
- карточки задания для обработки информации на компьютере;
- карточки – задачи разного уровня на оценку «3», «4», «5».
Учебное оборудование:
- компьютера для обучающихся;
- компьютер для преподавателя;
- проектор;
- наборы электроприборов (мини- лаборатории по электричеству)
Демонстрационный материал:
- презентация: «Законы Ома для замкнутой цепи».
- качественная задача: «Замена провода в проводке».
Ход учебного занятия
Первая часть - это организационный момент
Вторая часть – постановка проблемы:
Третья часть - повторение полученных знаний.
Четвертая часть - актуализация опорных знаний, умений и навыков.
4. 1 Для повторения был предложен слайд.
4. 2 Работа со схемой: объяснение значимости законов Ома .
4. 3 Была рассмотрена качественная задача «Замена провода».
4. 4 Объяснение короткого замыкания в цепи.
4. 5 Соблюдении техники безопасности.
Пятая часть - закрепление полученных знаний
5. 1 Выполнение практического задания с последующей обработкой информацией на компьютере:
5. 2 Выполнение лабораторного эксперимента:
5. 3. В заключении были предложены по выбору задачи по карточкам с использованием модуля
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>