него необходимо прописать соединение "ВОЛНА" в тетради.
- Открой тетрадь, запиши дату. Красиво прописываем соединение. Молодец!
Прописывает соединение
Познавательные:
умение структурировать знания.
По источнику передачи и восприятия учебной информации: словесный метод - рассказ; наглядный метод - презентация. Методы по характеру управления учебной работой:
самостоятельная работа учащегося.
Актуализация знаний
Слайд 2
- Итак, мы добрались до острова "ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ". Чтобы пройти дальше необходимо вспомнить всё, что известно об имени прилагательном.
Слайд 3
Выбери правильное определение имени прилагательного. Проверь себя. (Гиперссылка: "ДА").
- Молодец! Двигаемся дальше.
- Часть речи, обозначающая признак предмета, отвечающая на вопросы какой? какая? Какое? Зависит от имени существительного.
Проверяет себя по гиперссылке.
Личностные:
развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
Коммуникативные:
умение отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации (нахождение заданной информации).
Регулятивные:
умение следовать учебным действиям, способность принимать, сохранять и следовать учебным целям.
По источнику передачи и восприятия учебной информации:
словесный метод - беседа, объяснение; наглядный метод - презентация; практический метод - упражнения.
Методы по характеру управления учебной работой:
работа под руководством учителя; самостоятельная работа учащихся.
Первичное закрепление материала
Слайд 4
- Прочитай слова. Нам предстоит найти и оставить на острове только имена прилагательные. Поставь вопрос. Проверь. (Гиперссылка на слова).
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>