ые, белые)
Актуализация знаний
Воспитатель: Сейчас перед вами картинка на которой изображён лес. Кто хочет составить рассказ по этой картинке. (рассказы детей)
Воспитатель: А сейчас мы с вами будем превращаться в животных. (надевает шапочку медведя ребёнку) Дети, кто хочет спросить сколько у медведя глаз. Затем спрашивают про уши, хвост и рот. Ребёнок в роли медведя отвечает.
А сейчас вместе с медведем поиграем в игру: «Маленький – большой»
"У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.
У птички маленький носик, а у медведя - большой носище.
У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.
У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище"
Молодцы ребятки, а теперь выходите-ка на полянку, косточки разомнём.
Физкультминутка.
Все выходят по порядку:
Дружно делают зарядку
j
l
ꐓꐔ-愂Ȥ摧ছR
l
Æ
hÃ
hÃ
hÃ
Руки выше, ноги шире!
Влево – вправо поворот,
Наклон назад, наклон вперёд!
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики
Ручками хлопают,
Ножками топают,
Глазками моргают
После отдыхают.
Воспитатель обращает внимание детей на слайд, на котором изображены животные. Предлагает детям назвать детёнышей этих животных.
Предлагает вниманию детей следующий слайд, на котором изображены животные и буквы заглавные. Нужно каждую букву отправить к тому животному, с которого начинается его название.
Дети выполняют задание в программе Smart
Открытие новых знаний
Воспитатель: Все дикие животные живут в своих домиках. Давайте ещё раз вспомним в каких? Кто же им их строит?
Ответы детей.
А мы сейчас с вами будем строить дом для лисички из сказки. Из чего будем строить дом, чтобы он получился надё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>