ем Мухе разобраться, что важно приобрести в первую очередь, и что можно приобрести потом.
Дидактическая игра "Хочу - надо"
Дети делятся на две команды. Одна команда выбирает потребности "надо",то, что необходимо в первую очередь, а другая команда - потребности "хочу", то, чего хочется, но не очень важное, без чего можно обойтись. Все картинки необходимо прикрепить на мольберт. (дети объясняют свой выбор).
Воспитатель. Спасибо, ребята, что помогли Мухе разобраться в желаниях, правильно определив самые важные потребности и к чему надо стремиться.
Муха. Что мне делать? Как мне быть?
Как же дальше Мухе жить?
Муравей. Муха, Муха-Цокотуха!
Не надо тебе каждый день по полю похаживать,
А начни своим трудом деньги зарабатывать!
Воспитатель. Ушёл Муравей заниматься своим важным делом. . . (Муравей оставляет узелок и уходит).
А Муха стала рассуждать,
Где же деньги добывать.
Чтоб по полю не ходить,
Но копейку получить.
Воспитатель. Скажите, ребята, а вы знаете, как можно заработать деньги? (ответы детей)
Воспитатель. Как называется основное дело, которому человек учился и потом стал работать? (ответы детей)
Воспитатель. Правильно, профессия. Давайте расскажем Мухе-Цокотухе, какие бывают профессии.
Дидактическая игра "Назови профессию".
(Воспитатель обращает внимание детей на узелок, который оставил Муравей. Развязывает узелок и находит в нём предметы труда. Воспитатель предлагает детям соотнести орудия труда с профессией, к которой они относятся).
Муха. Спасибо, ребята, за помощь. Теперь я знаю, как смогу заработать денег. Так как я очень люблю встречать гостей, я решила открыть кафе "Для друзей". Но одна я не справлюсь. Помогите мне, пожалуйс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>