попробуем ее на них узнать:
Палочка,
Рядом две ровные дужки –
Вот и готовы очки для лягушки.
Спать отправились подружки,
Взяли пышные подушки:
Р – одну, а эта буква – две.
- Узнали букву?
- Правильно, это буква «В». (Учитель показывает печатную букву «В» и прописную). Чтобы быстрее добраться до замка Буквожора мы воспользуемся автобусом. Но чтобы автобус тронулся, надо найти на нем лишнюю букву.
На автобусе написаны буквы: АОВИУ
( В – лишняя, т. к. она согласная)
- Итак, в путь!
Выделение звуков в, в.
- На пути у нас деревня , где живут звуки. Она так и называется – Деревня Звуков. В этой деревне живут гномы, которые охраняют звуки в словах. Буквожор разгромил домики двух гномов – Вовы и Вити. Вова живет в синем домике, а Витя – в зеленом. Как вы думаете, почему?
(ответы детей)
- Вова охраняет слова с твердым звуком в , а Витя - с мягким в .
Буквожор перемешал все слова, надо помочь Вове и Вите собрать свои слова обратно.
Учитель называет слова, если в слове твердый звук в, то дети показывают синюю карточку, если мягкий – то зеленую.
Варенье, веник, ведро, вратарь, повар, витрина, правило, халва, весна, василек, вечер, воскресенье, дневник, девочка, Вера.
Распознавание на слух выделенных звуков.
- А теперь, ребята, сами придумайте слова со звуком в ; а теперь со звуком в.
- Молодцы, ребята, помогли Вове и Вите, а заодно узнали, какие звуки может обозначать буква «В».
- Нам надо ехать дальше, ведь у нас впереди много приключений.
Звуко-буквенный анализ слов.
На автобусе мы едем
И встречаемся с медведем.
Перепутались у Мишки
Вместе схемы и слова.
Помогите, ребятишки
К слову схему подобрать.
- Мы с вами приехали в Словесны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>