чалом урока дети выходят из класса, парты расставляются так, чтобы получилось три игровых стола. В центре каждого из них ставится табличка, куда в дальнейшем вписывается название команды.
Входя в класс, ученики, сидевшие за партами первого ряда, садятся за первый игровой стол, ученики, сидевшие за партами второго ряда, садятся за второй игровой стол и ученики, сидевшие за партами третьего ряда, садятся за третий игровой стол.
Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет необычное занятие! В гости к нам на урок пришла Нюша! Она приглашает нас в путешествие, в страну чисел. Вам надо быть очень внимательными и активными!
Мотивация.
Учитель: Нюша очень расстроена, потому что не может считать до 10 и решать задачи. Ребята, ей очень нужна ваша помощь. Поможем Нюше? (Да)
Сообщение темы и цели занятия.
Учитель: Чем же мы сегодня будем заниматься? (Считать)
Правильно, сегодня мы с вами будем считать! Тема нашего занятия: "Путешествие в страну чисел вместе с Нюшей".
Сколько вам лет?
Сколько у вас друзей?
Сколько лап у котенка?
Чтобы всё нам подсчитать,
Нужно цифры все нам знать!
Древние люди считали на пальцах. Если предметов было до десяти - использовались пальцы рук. А если больше десяти - подключались и пальцы ног.
II. Основная часть:
Учитель: Ну что ж, команды, давайте поможем Нюше привить интерес к математике и научим ее считать и решать! Первый ряд - первая команда, второй ряд - вторая команда и третий ряд - третья команда. А сейчас каждой команде дается минута, чтобы придумать название.
Ну что, ребята, пришло время представиться (Дети говорят названия команд).
Вот набор фишек, которые будут накапливаться в ходе конкурсов у каждо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>