чонком и покатился дальше и встретил . . .
Дети: Волка.
Воспитатель: Правильно волка. Но в лесу он встретил не большого волка, а маленького . . . (волчонка). Волчонок, спросил у Колобка, знает ли колобок цифры, колобок ответил, что плохо.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете цифры?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда смотрите, я покажу, а вы быстро называйте цифры, которые увидите.
Помогите колобку выложить числовой ряд.
(Дети выкладывают числовой ряд на столе самостоятельно. )
Воспитатель: Волчонок очень умный и хозяйственный, поэтому он знает все цифры и умеет решать задачи. Давайте и мы вместе с волчонком будем решать задачи.
У богатого волчонка
Было кваса два бочонка.
Тут ещё один бочонок
Прикатил домой волчонок.
Вместе складывать их стал -
Сколько бочек насчитал.
Воспитатель: Сколько бочонков было у волчонка?
Дети: Два.
Воспитатель: Положите столько же прямоугольников на верхнюю полоску, сколько было бочонков у волчонка.
Сколько бочонков прикатил еще волчонок?
Дети: Один.
Воспитатель: Положите столько же прямоугольников на нижнюю полоску, сколько добавил бочонков волчок.
Воспитатель: Сколько стало бочонков у волчонка?
Дети: Три.
Воспитатель: Бочонков стало больше или меньше?
Дети: Больше.
Воспитатель: Давайте вспомним нашу задачу. У волчонка было два бочонка, он прикатил еще один бочонок, и стало три бочонка. Как у нас получилось три?
Дети: Мы добавили один, и получилось три.
Воспитатель: Поиграли, отдохнули, а теперь пора продолжить нашу сказку, поиграл Колобок с волчонком и покатился дальше и встретил в лесу . . . (ме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>