6. Звуковой анализ слова:
Назови четвертый звук в слове: цифра, улица, цирк, курица, цветы, кольцо, синица, пуговица.
7. Словообразование.
- Измени слово так, чтобы в нем появился звук Ц.
Умник-умница, ученик учитель воспитатель
Первоклассник летчик проказник волшебник
Физкультурник школьник лыжник обманщик
Художник буфетчик озорник певец.
А теперь вы не цыплята, а ребята. Садитесь за парты.
8. Рассматривание элементов буквы Ц.
Молотком работал Петя
Целых три часа подряд.
Сколотил из трех дощечек
Букву Ц - и очень рад.
- Посмотрите, у буквы Ц есть небольшой коготочек на конце справа. Давайте пальчиком в воздухе напишем букву Ц.
Работа в тетради. Печатанье буквы Ц.
- Курица кто это? Птица. Чем покрыто тело птицы? Перьями. Чем покрыто тело животных, человека, свиньи?
9. Звукобуквенный анализ слова: КУРИЦА.
- Разделите слово на слоги, сколько слогов? Три.
- Поставьте ударение в слове, назовите ударный гласный звук.
- Назовите гласные звуки в слове.
Напечатайте слово, обозначьте звуки цветными фишками.
9. Работа с предложением.
Составьте предложение со словами: курица, цыпленок, цыплята.
Ответы детей: Курица с цыплятами гуляет.
- Сколько слов в предложении? Четыре.
- Начертите схему предложения.
-Какие правила написания предложения вы знаете?
Работа со схемой предложения.
10. Итог занятия.
С каким звуком вы сегодня познакомились? С какой буквой?
Что вам понравилась на занятии?
Выучили мы урок -
Цыплята дарят нам цветок!
Логопед оценивает работу детей и раздает цветы детям для раскрашивания.
Страницы: << < 1 | 2 | 3