Приёмыш

дивидуальная работа, групповая работа.

Этапы урока, цель деятельности. Деятельность учителяДеятельность учащихся
Организационный момент. Мотивационный этап

Подготовка к основному этапу занятия. Постановка учебной задачи.
Проверка готовности к уроку.
-Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, давайте их поприветсвуем. Слайд 1. Хочу начать урок с эпиграфа.
Человек, который понимает природу, - благороднее и чище (Л. Леонов)
- Как вы понимаете эти слова?
- Пусть эти слова станут девизом нашего урока. Слайд 2.
Посмотрите на иллюстрацию и назовите тему урока.
Слайд 3. Верно, мы продолжаем изучение произведения «Приемыш». А кто же написал его? Давайте сделаем модель обложки .
На доске записаны пункты? Как вы назовете их одним словом? Давайте подберем определение к слову план. На столах лежат карточки –помощницы с определениями, выберете наиболее подходящий.
Молодцы!
А для чего нам нужен план? Чему мы должны научиться сегодня на уроке? Слайд 5.
Верно! Молодцы!
Работа в группах.
Задание.
Составление плана.
(
.
0
2
ø
ú
ü
h
h

,
.
0
ú
ü
摧璂ༀü
gd
戂Ĥ摧璂
摧倴
h
h
На столах каждой группы лежит чистый лист. Обсудив все вместе, вы записывает на лист план. Первая группа составляет план для 1 части, 2 группа для второй и 3 группа для 3 части. По готовому плану 1 человек из группы пересказывает.
ке нап
Как вы
Приветствуют гостей. Организуют свое рабочее место.
Эпиграф зачитывает ученик.
Ответы учащихся.
Формулируют тему урока.
Ученик у доски составляет модель обложки с комментированием.
Ответы детей.
Работают с карточками.
Формулируют цели урока.
В группах