предложить ученикам рассказать последовательность изготовления (не ожидая услышать правильного рассказа).
Выдать задания всем бригадирам.
Подготовка фанеры (выпилить и обработать)
Нанести рисунок
Выпиливание лобзиком
Зачистка
Подготовить к сборке (подгонка соединений)
Сборка на клею
Анализ учителя предложенных ответов.
Дополнительные вопросы: почему не применили такую операцию как:
– выдолбить рисунок стамеской?
– приколотить гвоздями (сборка)?
Подведение итога по последовательности изготовления изделия (повторить правильную последовательность).
V. Запись домашнего задания.
Применить интерактивный метод обучения «Анализ ситуации».
К следующему уроку придумать и написать в тетради свой способ крепления пилки при изготовлении изделия из фанеры.
VI. Вводный инструктаж. Слайд 16
Предварительный вопрос: Каким способом Вы можете предложить нанести рисунок на фанеру? Ответы: – по шаблону;
– перенести рисунок с помощью копировальной бумаги.
VII. Практическая работа.
Нанесение рисунка.
Выпиливание лобзиком деталей изделия.
VIII. Текущий инструктаж.
Индивидуальный или групповой.
С целью: контроля правильности организации рабочих мест; контроля правильности выполнения технико-технологической операции – выпиливание лобзиком, с указанием как учащийся должен скорректировать свою деятельность: изменить стойку, темп, хватку инструмента, правильность выполнения операции; контроля осуществления самоконтроля учащимися.
В случае массовой ошибки, необходимо остановить всех и провести дополнительный инструктаж, обратив внимание на массовые ошибки.
IX. Заключительный инструктаж.
Общая характеристика работы учеников.
Анализ конкретных допущенных ошибок.
Демонстр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>