ругу.
-Внутренне организуются, мобилизуются на работу.
Личностные УУД:
действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом;
Коммуникативные УУД:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
II. Устный счет
- Дополните до 400 числа: 34060400
37030400
36040400
- Дополните до 800 числа: 760-40800
75050800
73070400
79010800
- Замените суммой разрядных слагаемых
347-3сот, 4 дес, 7ед
456- 4сот, 5 дес, 6 ед
609- 6 сот, 9ед.
-Замените цифрами:
7 сотен 5 дес. 2 ед-752
8 сотен 3 дес. -830
6 сотен 9 ед. -609
2. - Решите задачи.
-Саша выше Тани,
Таня выше Гали,
Как построить всех детей
Нам в спортивном зале?
(Кто выше всех?Ниже всех?) Саша выше всех, Галя ниже всех.
У стола 4 ножки
А вопрос таков
Сколько вместе будет ножек
У 17 столов?
-Я загадаю вам загадку а вы ее должны будете отгадать.
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра. . .
(семь)
-Откроем тетради запишем число и классная работа. И пропишем цифру семь.
Регулятивные УУД:
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; высказывать свою версию
Познавательные УУД:Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания
Коммуникативные УУД:
Оформлять свои мысли в устной форме
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя
III. Постановка темыурока
-Рассмотрите примеры. (слайд)
34 6010 1004
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>