дан в виде монолога).
- Как он оформлен на письме? Запишите схему этого предложения на доске. (-П,- а. - П. )
- Итак, работаем с І абзацем миниатюры. Вид сжатия? (объединение) (проверка – на экране)
- ІІ абзац. Вид сжатия? (объединение) (проверка – на экране)
- Можно ли заменить прямую речь? (да, косвенной речью)
- Что это даст нам на письме? (мы сожмём прямую речь и оформим её в виде сложноподчинённого предложения)
- Попробуйте это сделать. Что у вас получилось? Вид сжатия? (объединение и замена) (несколько примеров)
(проверка – на экране)
- Над последними абзацами вы работаете самостоятельно. Но о чём вы не должны забывать? (что все они составляют одну микротему)(6-7 минут на работу)
- Зачитайте последний абзац вашего изложения. Вид сжатия? (объединение, удаление)
- Ещё раз прочитаем текст в авторской редакции.
- А теперь в сжатом виде.
- Несомненно, вы заметили, что при сжатии текста художественного произведения теряется эмоциональность, авторская индивидуальность, выразительность. Но мы, готовясь к экзамену, должны научиться сжимать тексты разных стилей и типов речи.
Итог
Подведём итог: что нового дал вам урок для подготовки к экзамену? Помогли ли вам информационно-коммуникативные средства, задействованные на уроке?
Д/З: написать сочинение-миниатюру «Как вы понимаете фразу, вынесенную в заголовок: «Имя – Добрый Человек»? Не забудьте, что объём вашего сочинения должен быть не менее 70 слов.
Оценки
СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
ИМЯ - ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК
Октябрь. Дождевая морось. Люди ждут дачный или пригородный автобус. Лица ожидающих обращены в даль улицы. Но часто снуют только городские, испытывая людей на терпение. Его хватает всем. Никто ни разу не чертыхнулся, не помянул всуе ни власть, ни апостолов.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>