-А как вы получили еще один пучок палочек 3-й? (Мы к 6 доба - вили 4 и получили 10. )
-Давайте запишем эти действия числами.
(Учитель делает запись на доске, а учащиеся -- в тетрадях. )
-Посмотрите на пример и скажите сколько в числе 26 дес. и ед. ? (2 дес. 6 ед. )
-А в числе 7? (7 ед. )
-Посмотрите если мы сложим единицы , то мы получим круглый десяток? (нет)
-Значит, чтобы удобно было нам считать мы число 7 разложим на слагаемые, и к числу 26 добавим такое число, чтобы округлить его до десятка и затем прибавим оставшееся число.
26 7 2643 (264)330333
4 3
-Как вы получили 10? (К 6 прибавили 4. )
-Сколько у вас палочек еще осталось? ( 3 )
-Значит, как разложили число 7? (4 и 3. )
-Что сделали дальше? (К 26 прибавили 4 и еще 3. )
-Что получили? (26 4 30 и еще 3 -- получится 33. )
-Откройте учебник на с. 66. Посмотрите, совпадают ли наши выводы с тем, что там написано.
Физкультминутка
Раз, два -- наклонилися слегка.
Три, четыре -- руки в боки -- будем делать многоскоки,
Пять, шесть -- на лесенку залезть.
Семь, восемь -- пробежаться вас попросим,
Девять, десять -- вот и все,
Скоро встретимся еще.
Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
1 (с. 66). (Устное выполнение с подробным объяснением. )
637603760(37) 60(37) 601040
60 3
639 6372(637)270272
7 2
782708270(82)701080
70 8
786 7824(782)480484
2 4
548 5462 (546)2 60262
6 2
629 6281(628)1 70171
8 1
675 5175 (755)180181
5 1
8464446 (464)450454
4 4
1 (с. 66).
38543 64973
3823(382)340343 6463(646)370373
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>