Урок. Прием вычислений вида 26 7
Цели: познакомить с приемом вычислений вида 26 7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умения рассуждать и делать выводы, опираясь на ранее полученные знания.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Логическая разминка
-Решите задачу.
На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4. )
2. Круговые примеры
Самоопределение К деятельности
(На доске записаны примеры. )
24 528 30273267
-Чем похожи все примеры? (Примеры на сложение, первые слагаемые двузначные, и в них 2десятка. )
-Решим примеры с подробным объяснением. (учащиеся решают на месте с комментированием по цепочке)
245 2045 20929
20 4
283020830(2030)850858
20 8
2732073201030
20 7
267(вызывает затруднения)
-Какие задачи мы поставим перед собой на этом уроке? Что мы должны узнать, чему научиться?
Работа по теме урока
-Зарисуем с помощью палочек число 26.
(Учащиеся рисуют 2 пучка палочек по 10 штук в каждом и еще 6 палочек. )
-Прибавьте к этому числу палочек еще 7 палочек.
-Что у вас получилось? (2 пучка и 13 палочек. )
-Что можно сделать? (Из 13 палочек взять 10, получится пу - чок или по другому 1 десяток , и еще останется 3 палочки. )
-Сделайте это.
-Что у вас получилось? (3
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>