кие интересные игры и научили в ответ своей игре. Педагог поет куплет из песни Железновой "У жирафов"
У слонов есть складки, складочки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках.
Дети по тексту показывают на себе названные в песне части тела, педагог повторяет игру несколько раз, ускоряя темп или путая детей, показывая другие части тела. Получается очень веселая разминка на внимание.
Ну а теперь, ребята мы будем придумывать новые игры для себя, чтобы нам их хватило на целое лето. Готовы? Каждый из вас придумает свою авторскую игру.
Для этого мы прикрепим карточки в таблицу. Это и будет наш морфологический ящик, наша подсказка для новых игр.
В первую графу будем прикреплять карточки с изображением (для читающих детей с написанным словом) частей тела человека, что дети назовут, например :нос, живот, колени, пятки, руки, лоб и т. д.
Во вторую карточки с изображением мячей (так же как и для игр для слонов)
А в третью добавим карточки с изображением того, чем можно отбивать мячи, например, клюшка, палка, ракетка, труба, кегля, ложка и т. п.
А теперь, используя эту таблицу и воображение, каждый из вас придумает свою игру. И мы в нее поиграем. Выходит к доске ребенок, выбирает из каждой графы по одной карточке и придумывает свою игру и дает ей название.
Варианты могут быть любые, например, "Ушной хоккей" (уши, клюшка, мяч для настольного тенниса) Два ребенка зажимают между ушами клюшку и пытаются клюшкой загнать мяч для настольного тенниса в ворота.
Или "Коленный кегельбан" (футбольный мяч, колени, кегля)
Каждый участник зажимает между коленями кеглю и приседая, пытается дать пас или забить гол. Дети пробуют поиграть в свои авторские игры, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>