ower Point 2007, инструкции по ОБЖД.
Ход урока
I. Организация учебной деятельности
Проверка присутствующих, так же готовности учеников к уроку, ознакомление с целями урока.
II. Проверка домашнего задания
Вопросы к классу по истории:
1. Объясните исторические понятия и термины: "военно-политический блок", "гонка вооружения", "шовинизм".
2. Какие мировые кризисы имели место быть в начале 20 века?
3. Опишите процесс создания Тройственного союза и Антанты.
4. Проанализируйте свидетельство 2 на с. 67. Как вы считаете, справедливо ли данное высказывание, или нет. Свой ответ-мнение аргументируйте.
5. Проанализируйте свидетельство 4 на с. 69. Выскажите собственное отношение к этому свидетельству: согласны/не согласны с данным свидетельством.
6. Согласны ли Вы с тем, что гонка вооружений может удерживать страны от войны (свидетельство 4). Ответ обоснуйте.
Фронтальный опрос учеников:
1. Мультимедийный проект (презентация)
2. Программа, позволяющая создать презентацию (Power Point)
3. Оформление презентации (дизайн)
4. Команда создания нового слайда (вставка)
5. Способ "оживления" презентации (анимация)
6. Электронная страница презентации (слайд)
7. Демонстрация презентации (показ)
III. Мотивация учебной деятельности
Вопрос урока истории: Как Вы считаете, можно ли было избежать вооруженного конфликта между двумя военно-политическими блоками?
Мотивация учебной деятельности урока информатики: Созданную презентацию, посвященную теме "Начало Первой мировой войны: повод, причины, планы государств - участников" продемонстрировать ученикам средних классов в рамках проведения тематической недели истории.
IV. Из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>