Тема: Причины,последствия и оценка реформ Н. С. Хрущёва
Цель: Создать условия для осуществления и развития самостоятельной исследовательской деятельности, дать оценку реформ Н. С. Хрущёва.
Задачи :формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы, анализировать исторические источники. Учить приёмам работы в группе, аргументировано защищать своё мнение.
Тип урока:систематизация знаний.
Формы организации: индивидуальная,групповая. коллективная.
Планируемые результаты
Предметные: обучающиеся смогут:
Систематизировать материал по изученному периоду
- определять хронологические рамки «Оттепели»;
Давать оценку деятельности Н. Хрущёва,
- применять понятийный аппарат
Метапредметные: обучающиеся смогут:
- проводить поиск необходимой информации в различных источниках;
- анализировать документы;
- систематизировать, доказывать, делать выводы
Личностные: обучающиеся смогут:
Уважительно относиться к мнению других людей
Определять собственную позицию
Проявлять терпимость к разным точкам зрения.
Основные понятия: . «оттепель», интенсивное и экстенсивное хозяйство, ,совнархозы.
Ход урока
1Организационный этап
II Вызов :
Эпиграфы: Этот человек всегда стремился перепрыгнуть пропасть в два приёма. (У. Черчилль)
И всё же история сделала правильный выбор. То был ответ на реальные проблемы нашей жизни. Всё более нищавшая. а по сути разрушенная деревня,технически отстававшая промышленность, острейший дефицит жилья, низкий жизненный уровень населения, миллионы заключённых в тюрьмах и лагерях, изолированность страны от внешнего мира- всё это требовало новой политики,радикальных перемен. (Ф. М. Бурлацкий)
Пройдет совсем немного времени, и забудетс
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>