тся комплекс негативных качеств личности, противоречащих требования школы, общества. Это явление кране опасное с моральной, социальной, экономической позиции. Дети с огромными пробелами знаний по всем практически предметам, чаще всего бросают школу и пополняют группу риска.
Изучив ряд исследований можно сделать вывод, что три группы причин школьных неудач:
Социально - экономические - материальная необеспеченность семьи, общая неблагополучная обстановка в семье, алкоголизм, педагогическая безграмотность родителей, круг друзей (который оказывают огромное влияние морально и психологически). Недостаток внимания ребенка в семье.
Причины биопсихического характера - это как я говорила раньше, это наследственные особенности, способности и черты характера. Все это наследуется от родителей и это надо помнить.
Педагогические причины. Педагогическая запущенность чаще всего является результатом ошибок низкого уровня работы школы. Поэтому сейчас учителя постоянно проходят курсы повышения квалификации, что избежать чудовищных ошибок, которые могут отразится на ученике и исправить их будет невозможно никогда (дидактогении)!
Конкретные причины неудач в учебе:
жесткая, унифицированная система обучения, отсутствие индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ученику!
единообразие, стереотипность в методах и формах обучения, вербализм (лишение обучающегося мыслить иначе чем предлагает учитель), отсутствие эмоций в обучение.
неумение ставить цели обучения и отсутствие эффективного контроля за результатами;
пренебрежение развития учеников, практицизм, натаскивание, ориентир на зубрежку, а осмысление нет и не будет, вот что главное процессе обучения.
Вывод: дидактическая, психологическая, методическая некомпетентность учителя в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>