им схематично.
Решение. 7 5 12
Ответ: 12 бутербродов.
-Повторение состава числа 5(заселяем домик- работа в парах),
проверка уч-ся с занесением в домик на доске)-оценка работы своей группы-пожмите друг другу руку.
-Запись числовых выражений под диктовку с объяснением у доски(4 уч-ся-оценка смайликами каждого ученика)
(7 3 2)
(13 - 3 - 2)
( 9 1 4)
(12 - 2 - 3)
3. Работа с учебником с. 69 з. 6
(Читают задание к задаче, придумывают условие и вопрос задачи) - оценивают себя смайликом и уч-ся)
Регулятивные:контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция. Регулятивные:контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.
5. Контроль и самоконтроль знаний и способов действий.
Организация деятельности по применению знаний
СЛАЙД
-А вот и дядя Федор. Он очень самостоятельный мальчик, живёт без родителей в Простоквашино.
-А вы, ребята, можете быть самостоятельными?
-Сформулируйте задание?
Тест на соответствие (Карточка - помощница)
-соединить верный ответ с числовым выражением (проверка, самооценка)
6 5 13
8 5 11
11 - 5 9
14 - 5 6
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того. что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;
Личностные: самоопределение
6. Рефлексия деяте
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>