сех покататься на лыжах. Первыми пришли футболисты и лыжники. Сколько сначала пришло детей покататься на лыжах? Позже подошел фигурист. Сколько всего детей пришло покататься на лыжах? Как мы это запишем примером?
(32) 1 6
Спасибо ребята садитесь.
Посмотрите внимательно на получившиеся примеры. Слагаемые одинаковые? Значения суммы равны? А как удобнее нам посчитать? К терм мы можем прибавить 2, а потом 1, или наоборот сначала прибавить один, а потом 2. Как удобнее нам это сделать?
Физминутка для глаз, на презентации
На презентации записаны примеры.
Учитель: Откройте тетради, запишите число 27 февраля. Мы с вами будем решать примеры.
Посмотрите на картинку. Какое выражение мы с вами можем составить к первой картинке ( (23)55510)
Запишите в тетрадь.
Аналогично еще с двумя картинками
Итак ребята, какие мы с вами выводы можем сделать?
Зависит ли ответ примера, в каком порядке мы прибавляем числа?
Можем ли мы прибавить к первому слагаемому сначала 3третье слагаемое, а потом второе слагаемое? Измениться ли при этом значение суммы?
Ребята вам понравился урок?
Нолику и симке тоже очень понравилось, как вы работали. И они хотят вам подарить подарок, небольшую картинку- раскраску фиксиков.
- из "Фиксиков"
Ответы детей.
Дети распределяют примеры на 2 группы: на вычитание и на сложение.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
-Разности.
Дети устно решают примеры. По цепочке записывают на доске ответ.
1 слагаемое, второе слагаемое, значение суммы.
- Значения суммы
Дети устно решают примеры. По цепочке записывают на доске ответ
- ответы де
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>