а 1 синий флажок, а потом 2 красных).
- Сколько всего флажков повесят дети? (10).
Как получили 10?
- рассмотрите следующий рисунок. Объясните как из 6 игрушек вычесть 3. (Сначала вычесть 2 красные игрушки, а потом 1 желтую).
- Как по-другому можно вычесть 3 игрушки? (Сначала 1 желтую, останется 5 игрушек а потом 2 красные игрушки, останется 3 игрушки).
Сделайте вывод!
Раз-два-три - на месте шаг,
Палки лыжные в руках.
Мы вперёд руками вертим.
Пусть по классу дует ветер!
А теперь назад покрутим,
Снова ветер делать будем.
Возле парты мы идём
И в ладоши звонко бьём.
Раз - хлопок, и два - хлопок,
И за парту сядь, дружок.
Решим примеры с помощью числового отрезка.
oo Что показывает первое число? (Откуда начинаем движение).
oo Что показывает знак ? (Движемся вперед, вправо).
oo Сколько шагов нужно сделать? (3).
oo Как можно сделать 3 шага? (2, потом 2 или 1, а потом 2).
oo Где остановимся? (В точке 5).
oo (Точно так 2 пример).
- Ребята, знания прибавления и вычитания, где нам могут пригодится?
(при решении задачи)
Из каких частей состоит задача?
- условие
- вопрос
- решение
- ответ
Зимушка - зима предлагает вам решить задачу.
(Решение и запись задачи в тетрадь. )
Сделаем зарядку для глаз.
- Работа в тетради. Решение примеров.
- Увеличь на 3 каждое число: 7,2,1.
- Уменьши каждое число на 3: 10,8,3.
Ребята, какие цели мы ставили в начале урока?
Как прибавить число 3?
Как вычесть число 3?
Кому на уроке было комфортно, кто получил удовлетворение от работы, нарисуйте улыбку снеговику.
У кого есть вопр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>