д проектом за компьютером.
Учитель: Прежде чем перейти к выполнению практической части, вспомним, как правильно работать за компьютером.
Ученик:
сидеть надо так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана, чтобы, не наклоняясь можно было пользоваться клавиатурой и воспринимать информацию, передаваемую на экран монитора;
работать за компьютером надо на расстоянии 60-70 см, соблюдая правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;
ученикам, имеющим очки для постоянного ношения, - в очках.
Учитель: Переходим к практической работе с компьютером. Откройте свои презентации и настройте анимацию на готовых слайдах с учетом всего вышесказанного. В своей работе используйте инструкцию по настройке анимации.
VII. Рефлексия ( мин).
А теперь оцените свою деятельность на уроке.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
теперь я смогу…
у меня получилось …
меня удивило… .
VIII. Подведение итогов урока (5 мин) и оценивание.
Учитель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть и защитить проект сказка с настроенной анимацией и каждая группа должна оценить друг друга. (Две звезды и одно пожелание)
В процессе работы над проектом вы получили оценки. С учетом оценок за групповую работу, за устные ответы и практическую часть вы получаете следующие оценки (учитель называет оценки за урок).
Выводы по работе
Если бы не было в нашей жизни мультфильмов и сказок, то наш мир не был бы таким ярким. Вот и ваши сказки сделали наш кабинет ярче, светлее, радостней.
Учитель:А что можно еще добавить к вашим мультфильмы, что бы усовершенствовать их? Конечно, звук. Это тема разговора следующих уроков.
А
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>