ки по раскрытой ладони левой руки и наоборот.
Как из чашки, из ромашки
Сложить обе ладони в виде чашечки
Будут пить росу букашки.
Наклонить голову к "чашечке" -ладошкам
Божья коровка приползла.
На раскрытую ладонь левой руки посадить "божью коровку" т - сложенную в шепоть огругленную кисть правой руки
И водички попила.
Поглаживание ладони левой руки большим пальцем правой руки.
7. Рисование картофельным штампом и ватными палочками "Божьи коровки".
Давайте нарисуем на нашем лугу божьих коровок.
Дети ставят на "лугу" оттиск картофелем округлой формы, обмакнув его в красную краску, а затем ватными палочками, обмакнутыми в черную краску рисуют точки "божьей коровке".
Увидела бабочка как много божьих коровок, какие они дружные, и захотела, чтобы и у нее было много подружек. Отгадайте загадку и узнаете, о каких подружках мечтает бабочка.
Загадка
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я поймать его хотел -
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
8. Приклеивание бабочек.
Ах, какие бабочки-красавицы! Давайте посадим наших бабочек на цветы.
Дети окунают линию сгиба в клей и прикладывают к цветам.
Посмотрите, как красиво получилось!
И теперь вместе с подругами бабочка целыми днями порхает с цветка на цветок. Иногда она, сидя на цветке, аккуратно расправляет бархатные яркие крылышки, осматривается по сторонам и говорит: "Как здесь хорошо! Какая я счастливая, что живу здесь!".
Как вы думаете, почему бабочка так говорит? Почему она чувствует себя счастливой?
8. Итог. Дети выкладывают из своих работ один большой луг и возвращаются на свои места.
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>