актера пишут на корешках и прикрепляют на корень дерева.
( Этим самым я привожу ребят к мысли, что люди должны дарить людям добро, радость, а все свои отрицательные черты должны закапать глубоко - глубоко в землю, и окружающие не должны их чувствовать)
4. Вывод
Учитель: Мы пришли к выводу, что оправдать Раскольникова невозможно. Человек не имеет права поднимать руку (топор) или другое орудие на другого человека, каким бы ничтожным он ни был. Убить старуху и сделать на ее деньги 1000 добрых дел - это арифметика, но есть еще высшая алгебра человеческой души.
Где же источник противостояния злу?
( Зло порождается окружающей действительностью, но человек должен и обязан противостоять ему силой добра, которое сосредоточено в сердце. Именно собственное сердце может заключать " бесконечные источники жизни". Но только чистые сердцем обладают такой способностью, поэтому новая жизнь должна начаться с очищения, с осуждения себя)
Проблемы, которые ставит Достоевский в романе актуальны и сейчас. Ценности жизни, такие как доброта, сочувствие, сострадание, совесть не для всех являются спутниками жизни. Ведь главная ошибка Р - ва в том, что он забыл самое важное: никому не дано право лишать жизни других. Нас от этих событий отделяют годы. Но разве мало преступлений совершают молодые люди в наши дни?
Я думаю, что роман Достоевского не прошел для вас даром, и хотя это очень сложное произведение, оно вами понято и осознано.
Комментированное выставление оценок.
6. Домашнее задание.
1. Что говорится о грехе в исламской религии. Строки из Корана.
"Аллах запрещает мерзости, предосудительные деяния и бесчинства" (Коран )
2. Что говорится об убийстве в Библии. "Я-убий"
Главный урок, который усвоили ученики
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>