ицы синусов от 0 до 90). Первую букву в его имени вы уже можете назвать, отыскав выражение, полученное при выражении Sin α через
.
А П Е Г
Х Н И Р Д
(работают вместе с учителем)
2) Ученики работают в тетрадях по вариантам, после выполняют проверку с обменом тетрадей.
(решение заранее записано на закрытой части доски).
В – 1 ( 13, в) В – 2 ( 9, в)
Найти числовое значение выражения
Ответ: 1
3). Работа по вариантам. Представители от первого и второго варианта выполняют задание на доске с комментированием, остальные работают в тетрадях
В – 1 В – 2
Представить в виде произведения.
Sin 19 Sin 25 Sin 31 Sin 16 Sin 24 Sin 40
Ответ: 4 Sin 25 Cos 33 Cos 27 Ответ: 4 Sin 20 Cos 12 Cos 8
Ребята вписывают угаданные буквы и называют имя древнегреческого ученого! (Гиппарх)
IV). Дифференцированная самостоятельная работа. Учащиеся оценивают свои знания по теме и выбирают задания, соответствующие их оценке.
"3" "4" "5"
Упростить: 1. Доказать что: Упростить:
;
; 2. Упростить: б) Cos α – 2 Sin 3α – Cos 5α
. Sin α 2 Sin 2α Sin 3α
V). Итог урока. (ученики в оценочных листах проставляют себе оценки по каждому виду работы. )
VI). Домашнее задание. 24, 10 (б), 21 (г), дополнительное задание со звездочкой стр. 93, 9 (3(а, в)).
PAGE MERGEFORMAT 1
Страницы: << < 1 | 2 | 3