e-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112899/ )
3) Устная работа.
Второй и третий ряд работают устно, ученики, сидящие на первом ряду работают по индивидуальным карточкам.
К – 1 К – 2 К – 3
1. Заполнить пропуски. 1. Заполнить пропуски. 1. Заполнить пропуски.
…. .
2. Упростить. 2. Упростить. 2. Найти значение.
К – 4 К – 5 К – 6
1. Заполнить пропуски. 1. Заполнить пропуски. 1. Заполнить пропуски.
Sin 2α …. Cos α Cos β …… tg α ctg α …. .
2. Упростить. 2. Упростить. 2. Упростить.
Найти Sin 2α, если Cos α 7 Cos2α 7 Sin2α - 5
0,2 , α - угол 1 четверти.
Задания для устной работы
1. Упростить. a) (1– Sin α)(1 Sin α);
б) Sin 30 ctg 30 – Cos 30;
в) Cos α Cos 3α – Sin α Sin 3α;
2. Найти наибольшее значение выражения.
tg αCos α Sin α
После третьего задания устной работы первый ряд присоединяется к фронтальной работе.
4) Задание на повторение темы «Преобразование графиков тригонометрических функций». Задание представлено вниманию учащихся в виде презентации.
&
H
J
b
þ
Ü
H
J
(
愁Ĥ摧
h
h
j
陪
ᔚ耭ᘀ鉨㑸㘀脈䌁愀ᤀВо время этой работы сильный ученик работает на доске по карточке.
. (проверка решения после выполнения задания на повторения)
III). Отработка знаний, умений, навыков.
Ребята, математика, как и другая наука, дала миру огромное количество ученых от древности до наших дней, смысл жизни которых состоял в продвижении науки вперед, в открытии новых закономерностей, формул, доказательств теорем. Выполнив несколько заданий, вы сможете назвать имя древнегреческого ученого, астронома и математика, который составил таблицы хорд – первые тригонометрические таблицы (табл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>