- умение работать в группах
4 Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока - Ответь на вопросы:
Что такое информация?
Какие действия человек выполняет с информацией?
Какие типы обработки информации вы знаете?
Что вы понимаете под входной информацией?
Что вы понимаете под выходной информацией?
Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её формы, но не изменяют содержания
Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её содержания? (слайд 3)
- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?
- какую цель мы наметим?
Дети отвечают на вопросы 1-6, но затрудняются в формулировке ответов на вопрос 7.
- Об обработке информации с изменением содержания. Тема урока: «Обработка информации с изменением содержания» (слайд 4)
- узнать виды обработки информации с изменением содержания, то есть с получением новой выходной информации. Регулятивные:
- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
Личностные:
- развитие логического мышления
5Объяснение темы с использованием групповой работыВвод понятий: «получение новой информации, с новым содержанием» и видов такой обработки информации (слайд 5);
Примеры обработки информации с получением нового содержания (слайды 6, 7);
摧摣
&
(
š
hcd
hcd
hcd
À
n
p
r
ˆ
hcd
hcd
p
ˆ
hcd
h…
hcd
hcd
hcd
hcd
hcd
hcd
hcd
hrx
hcd
hcd
hÈ
hÈ
;
Решение задачи о периметре треугольника (слайды 8-9);
Вывод по теме урока (слайд 10)
- приводят примеры получения новой информации в результате обработки с указанием входной и вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>