из направлений использования такого рода технологий стало приобретать все большее значение в последнее время благодаря высокому уровню звуко-изобразительной наглядности подаваемого учебного материала.
Компьютерный видеофильм позволяет моделировать и демонстрировать в пространстве геометрические тела различной формы, показывать в динамике процессы и явления, использовать яркие, насыщенные, контрастные цвета, записать звуковое (музыкальное или текстовое) сопровождение. Все это способствует развитию пространственного воображения, привлечению большего внимания к изучаемому материалу. Просмотр и обсуждение видеофильма увеличивает и степень запоминания учебного материала, что видно из приведенных ниже данных по результатам исследования эффективности произвольной памяти учащихся старших классов в зависимости от способа изучения нового учебного материала.
Эффективность произвольной памяти старшего школьника
10 - читает глазами;
26 - слышит;
30 - видит;
50 - видит и слышит;
70 - обсуждает;
80 - опирается на опыт;
90 - говорит и делает совместно;
95 - обучает других.
Систематическое использование компьютерных видеофильмов и демонстрационных презентаций как средства обучения развивает воображение, абстрактное и логическое мышление, повышает интерес к изучаемому учебному материалу и предмету в целом. Использование онлайн тестов, позволяет получить объективную оценку знаний, а использование интерактивных заданий - широко и всесторонне охватить проходимый материал.
В настоящее время проводить уроки с использованием информационно-коммуникационных технологий значительно упростилось благодаря разработке ЭОЗов и ЦОРров, а также наличию огромного количества электронных разработок на сайтах педагогических сообществ. Учите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>