> 1. Рассмотрите данные фигуры.
Разбейте фигуры на две группы так, чтобы любая фигура одной группы помещалась в любой фигуре другой группы. (Фигуры вырезаны из цветного картона, прикреплены на доске. )
- Но как проверить, что фигуры из первой группы поместятся в любой фигуре из второй группы?
- В этом случае говорят, что площадь прямоугольника больше, чем площадь треугольника, и площадь треугольника меньше, чем площадь
прямоугольника.
I группа - это маленькие фигуры: 2, 4, 5, 6.
II группа - это большие фигуры:
1, 3, 7, 8.
-Надо наложить маленькую фигуру на большую.
- В ы в о д: для того чтобы сравнить площади, нужно одну фигуру наложить на другую.
Регулятивные УУД:
Ставят новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные УУД:
-Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.
-Аргументировать своё мнение.
5
Объяснение темы через самостоятельную работу с учебником
- Прочитайте рассуждения Маши (з а д а н и е 82).
1)С. 23 83 учебника- выбери пары фигур, у которых одинаковые площади.
- Как вы можете проверить свой ответ?
2)С. 23 84 учебника- верно ли утверждение, что площади данных фигур одинаковы?
- Как это проверить?
Чтение вслух
1-8, 2-3, 6-7.
Отвечают на вопросы учителя
-Площади данных фигур одинаковы.
-наложением одной фигуры на другую.
Познавательные УУД:
Выделяют существенную информацию из текстовых задач, из диалогов Миши и Маши из формулировок учебных задач
Коммуникативные УУД:
- Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.
6
Физминутка
Мы дружно трудились, немного устали. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>