истов, мастеров по улучшению качества звука. Звукорежиссёры говорят, проговорите мне алфавит и создам песню с идеально чистым звучанием. Сейчас вы в том убедитесь сами. И так звук до обработки. . . и после . . .
Просматривают ролик
Регулятивные: умение внимательно слушать
Личностные: здоровьесберегающая ориентация
6.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
Индивидуальная
Выполнение заданий в учебнике
Организует решение задач. Консультирует в случае затруднения.
Ребята, давайте попробуем применить изученное к решению задач.
Указывает на важность умения решать подобные задачи.
Ребята, такие задачи соответствую спецификации ГИА. Поэтому очень важно научится их решать.
Организует работу у доски.
Стр. 208 1, 4, 10, 11
Слушают, читают и осмысливают задачу.
Решают задачу вычислительным способом, записывают в тетрадь
Познавательные: анализ и синтез информации, умение работать с таблицей, создание алгоритма деятельности, строительство цепочки рассуждений, доказательство.
Регулятивные: умение действовать по плану, умение контролировать процесс, осознавать сложность задачи.
Коммуникативные: умение работать в группах, развитие диалогической речи, согласование усилий для достижения результатов Личностные: развитие внимания, зрительной и слуховой памяти
8.
Подведение итогов.
Презентация (приложение5, слайд10)
Карточки опорного конспекта (приложение 13)
Организует обобщение нового материала, выводит соответствующий слайд. (приложение5, слайд 10)
Сегодня на уроке мы с вами многое узнали, много сделали. Я думаю, что вы работали очень плодотворно и постарались на славу. Давайте подведем итог нашему занятию. я предлагаю вам заполнить опорный конспект, к
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>