Предметно – развивающая среда в группе «Ласточки»
Воспитатель подготовительной группы Юрасова
И. П. МБДОУ 56
Предметная среда в нашей группе смоделирована нами с учётом предоставления ребёнку свободы, положительного влияния на мироощущение, самочувствие, здоровье. Она целесообразна, удобна, информативна, отражает образ того или иного процесса, настраивается на эмоциональный лад, обеспечивает гармоничное отношение между ребёнком и окружающим миром.
Все имеющиеся в группе материалы находятся в распоряжении детей. Любой ребёнок может самостоятельно решить, какие материалы, когда и как ему использовать. Он сам подбирает себе материалы и использует их так, как необходимо для реализации его идей и планов.
Пространство игровых комнат разделено на отдельные подпространства (ниши, уголки, центры), структурированные в определённом порядке, разграниченные мебелью и отличающиеся индивидуальным оформлением и набором материалов.
Они представляют собой многообразие различных развивающих сред в одном и том же помещении группы. Центры, уголки сами «подсказывают» ребёнку, чем можно в них заняться.
Например, материалы экспериментального центра (микроскоп, песок, лупы,) «приглашают» к экспериментированию, исследованию, классификации.
Такая планировка позволяет малышу чувствовать себя в группе более комфортно, а нам, воспитателям, - эффективно проводить индивидуальные занятия или занятия в малых подгруппах, которые являются основной формой работы с детьми.
Интерьер содержит легко трансформируемые элементы: лёгкие шкафы, полки, стеллажи, которые снабжены колёсиками.
Каждый ребёнок может найти в группе свой «личный» уголок, свою территорию. В группе оборудован уголок уединения.
T
葞ﻤ葠摧㛺ᜀи оборудование группы часто меняется в течении го
Страницы: 1 | 2 > >>