реды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство, в зависимости от специфики программы, должно быть оснащено средствами обучения и воспитания, расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием и инвентарем.
Для детей младенческого и раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.
Развивающая предметно-пространственная среда должна иметь возможность изменяться в зависимости от образовательной ситуации, от меняющихся интересов детей и их возможностей (трансформируемость пространства);
Различные составляющие развивающей предметно-пространственной среды должны использоваться разнообразно (полифункциональность материалов).
Среда должна быть вариативной и обладать следующими характеристиками:
Иметь различные пространства в группе (например, для игры, конструирования, уединения и др. ), а также разнообразные материалы, игры, игрушки и оборудование, которые обеспечивают свободный выбор детей;
Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих различную деятельность детей.
Доступность развивающей предметно-пространственной среды предполагает:
доступность для воспитанников, (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов), всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность и свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
Предметно-пространственная среда должна быть безопасной, иметь только те элементы, которые соответствуют требованиям по обеспечению надежности и безопасного их исполь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>