столах? У вас должны лежать: картон, шаблоны подсолнуха, клей, ножницы, простой карандаш.
Рассматривают аппликацию.
- Цветок.
- Подсолнух. -- Летом. - Листочки жёлтые, а середина чёрная.
- Жёлтый, чёрный, зелёный.
К. : владеть диалогической формой речи.
П - осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материал
5. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Практический ( работа с бумагой и картоном)
Практическая работа детей. Индивидуальный инструктаж.
Выполняют работу вместе с учителем по этапам.
уметь работать с инструментами (ножницами, клеем,бумагой)
осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы (Р)
6. Рефлексия учебной деятельности
Словесный метод.
Беседа
Наглядный
-А теперь давайте покажем свои замечательные работы друг другу, теперь мне.
- Что такое аппликация?
- Какие виды аппликации вы узнали?
- Какой материал можно использовать для аппликации?
-Эти работы вы можете так же показать своим родителям.
-Ребята, посмотрите на доску выберите фразу и дополните её:
-Я узнал(ла) на уроке. . .
-Я научился(лась). . .
-Спасибо за урок! До свидания!
Показывают свои работы
Р. - осуществлять самооценку деятельности.
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>