го по слогам, вы дели орфограмму, поставь знак ударения и раздели на слоги.
2. Придумай и запиши предложение с этим словом:
Собака - друг человека.
3. Вставь пропущенные буквы. Спиши и объясни пословицу:
По хозяину и с. . . баке честь.
IY. Изучение темы урока.
У. Кто любит разговаривать?
Д. Мы любим разговаривать!
У. Тот должен выговаривать. . .
Д. Мы будем выговаривать!
У. Все правильно и внятно!
Д. Все правильно и внятно!
У. Чтоб было всем понятно?
Д. Чтоб было всем понятно!
1. Актуализация знаний.
У. Все , что я вам сообщала, - это речь. Вы отвечали на вопросы - это тоже речь.
Постройте логическую цепочку в виде "поезда".
Речь, предложение, слово, слоги, звуки, буквы.
У. Из чего состоит наша речь?
Д. Наша речь состоит из предложений.
У. Сегодняшняя тема нашего урока - обобщение знаний о предложении.
У. Что называется предложением?
Д. Предложение - это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу. Предложение о ком-либо или о чем - либо сообщает или содержит вопрос, просьбу, побуждает к действию.
2. Работа над определением предложений.
У. Прочитай записанные ряды слов, и выпишите только предложения.
Наступила осень.
На птица сидела ветке.
Подул холодный ветер.
На верхушке ели . . . . . . .
У. Какие предложения вы выписали?
Д. 1 и 3.
У. А 2 и 4 ? Почему их нельзя назвать предложениями?
Д. Потому что слова между собой не связаны и они не выражают законченную мысль.
У. Верно, ребята, а теперь ваша задача - творчески отнестись к этому заданию и исправьте все ошибки.
Ребята предлагают свои варианты, анализируется каждый ответ.
3. Определение гран
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>