чего-нибудь? (ИзлАгать)
-На какое правило записанные слова?
3. Формулирование темы и целей урока.
-Какое ключевое слово мы получили в нашем кроссворде?
-Так о чем мы с вами будем сегодня говорить на уроке?
-Что на сегодняшний день вы должны знать по этой теме?
4. Проверка домашнего задания.
А) Ролик (д/з записать видеоурок)
Учащиеся заполняют кластер
Предлог
Б) Буклет (д/з представление буклета по теме «Предлоги»)
-Как работала? Что включила в свой буклет?
Индивидуальное задание «Это интересно».
Найти в Интернете информацию о происхождении предлогов (кратко)
5. Практические упражнения.
А) А сейчас, вспомнив теоретические сведения, поиграем в игру "Четвертый лишний", аргументируя свой выбор.
1) Ехать в город, сидеть на берегу, обойти вокруг озера, прийти через час (прийти через час, т. к. это временной предлог, а не пространственный)
2) Ввиду плохой погоды, не пришли из-за болезни, работать в течение недели, дрожать от холода (работать в течение болезни, т. к. это временной, а не причинный)
3) Стоять на площади, сказать о поездке, забыть про неприятности, урок по алгебре (стоять на площади, т. к. это пространственный, а не дополнительные)
4) Насчет, ввиду, благодаря, за (лишний за, т. к. это непроизводный предлог, а остальные производные)
5) В течение, в продолжение, вследствие, впоследствии (лишнее слово впоследствии, т. к. это наречие, а не предлог)
Б) На уроках при изучении предлогов мы узнали, что некоторые предлоги употребляются только в определенном падеже. Это какие предлоги?
1. Исправьте ошибки ( индивидуальные карточки)
По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
Вопреки желания больного его положили в больницу. По оконча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>