й темы
3) Презентуют постер
4) Задают вопросы и обмениваются полученной информацией с другими микрогруппами
3 Стадия "Рефлексия" Прием "Химический диктант", "Установить соответствие" 1)Организует беседу, связывая результаты урока с его целями; акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.
2) Предлагает выполнить задание
3) Сообщает обучающимся домашнее задание; 1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке; называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).
2) Выполняют задание
3) Записывают домашнее задание
Ход урока:
1. Стадия "Вызов"
Мы изучаем раздел "Органической химии", ознакомились с некоторыми из них. Сегодня мы познакомимся с предельными углеводородами и его соединениями.
Приём "Кто ближе" (слайд 1)
Посмотрите на следующий ряд слов,найдите свою пару:
Метан - Этан
Пропан - Бутан
Пентан-Гексан
Гептан-Октан
Проверка домашних заданий с помошью (слайд 2)
Учащиеся работают индивидуально, обмениваются мнениями в парах.
Взаимопроверка
Тема урока: "Состав и строение предельных углеводородов. Метан". (слайд 3)
Какова цель урока? (учащиеся самостоятельно определяют цель урока)
-дать характеристику предельным углеводородам, определить их свойства, способы получения и применения, выявить особенности.
Каковы критерии успешности на уроке?(учащиеся самостоятельно определяют критерии своей успешной деятельности )
- уметь давать характеристику предельным углеводородам и его соединениям
- знать основные свойства простого вещества и образованных им соединений
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>