жен быть наказан, враг уничтожен, ущерб компенсирован, свадьба слажена.
Праздничным застольем отмечали важные события
Получив целе-
вую установку, слушают учителя, отзывчиво и эмоцио-
нально выражают свое отношение к стихотворению
о пире, отвечают на вопросы
Фронтальная
работа
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться, проявляют эмоционально-ценностное отношение
к русской культуре
Устные
ответы
II. Изучение нового материала
Словесно-иллю-
стративный рас-
сказ с элементами беседы по теме "Пир в теремных палатах".
- В давние времена в княжеских дворцах были большие залы - гридницы. Кровля гридницы высилась на больших деревянных столбах. В гридницах постоянно размещалась или временно собиралась княжеская дружина.
Слушают учи-
теля, отвечают на вопросы.
Обсуждают, сравнивают, анализируют.
Фронтальная работа.
Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, способность к эстетической оценке произведений русского деревянного зодчества, понимают
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
Просмотр мультимедийной презентации "Пир
в теремных палатах".
Здесь и проходили пиры.
. . . И, бедствий празднуя конец,
Владимир в гриднице высокой
Запировал в семье своей.
Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой.
А. С. Пушкин, поэма
"Руслан и Людмила"
- Пир всегда был сложным ритуалом,
к которому готовились загодя, зачастую составляя для этого специальную роспись.
В пировальной росписи подробно описывали всю процедуру, фамилии и обязанности основных должностных л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>