Правописание слов с разделительным мягким знаком

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

r/>- Ну что же, начнём урок с минутки чистописания.
III. Чистописание:
Дети открывают тетради, число и классная работа записаны в тетрадях заранее, три ученика читают стихи по две строчки:
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете букву чистописания.
Подходящие ворота,
Проходи, кому охота! (Буква П)
- Назовите букву.
- Назовите звук. п
- Охарактеризуйте звук.
Запись в тетрадь.
IV. Словарная работа.
На доске записаны слова:
К … ньки, п … льто, м … дведь, уч … тель, т … традь.
- Прочитайте слова.
- Что объединяет эти слова? (Все эти слова обозначают предметы, во всех этих словах пишется мягкий знак – показатель мягкости согласного)
- На какие две группы можно разделить слова? (Слова с мягким знаком в середине и слова с мягким знаком в конце)
- Запишите эти слова в два столбика (с комментированием).
На доске схема:
- Какое из записанных слов подходит к этой схеме? (Пальто, коньки)
- Сколько в этом слове букв? Сколько звуков? Почему? (Пальто – 6 б. , 5 зв. )
- Для чего нужен в этих словах мягкий знак? (что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются)
- Всё ли уже рассказали мы о мягком знаке?
V. Сообщение темы урока. А сейчас мы вместе попробуем вслушаться в тему нашего урока.
Разгадай кроссворд.
1



2



3



4




Снежная буря, метель.
Фрукты или ягоды, сваренные в сиропе.
Домики для пчёл.
Мама, отец, дети.
- А ещё ребята, у нас в классе сегодня необычный гость. Кто же он, угадайте. О себе он говорит так:

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: