задание – подберите однокоренные слова. Докажите свою точку зрения.
4. Игра «Угадай слово». Слайд 7 с ребусами (задача, пояс, комната, ворота).
- А теперь давайте с вами разгадаем ребусы, а заодно выявим среди нас самого смышленого.
- Составьте с одним из этих слов предложение, включив в него новое словарное слово.
III. Самоопределение к деятельности.
- Дети, посмотрите на все выполненные задания и предположите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке. Какая будет тема нашего сегодняшнего урока? (Правописание слов с мягким знаком).
-Давайте проверим наши предположения. Прочитайте тему урока на с. 125.
Слайд 8: Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова.
- Это новая тема? (Нет, мы знакомы с 1-ого класса и повторяли во2-ом).
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
- Сегодня на уроке мы обобщим наши знания об этой букве; закрепим умение правильно писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова, будем писать красиво и аккуратно – это будет учитываться при выставлении оценок.
- Таким образом, сегодня на уроке мы будем упражняться, закреплять,
повторять и обобщать, а еще писать, играть, работы друг у друга проверять.
- Прочитайте самостоятельно правило на с. 125. Что нового узнали из правила? (ничего). А где эти знания нам пригодятся в жизни. Для чего нужны?
IV. Работа по теме урока.
Упражнение 206. 1-ая часть выполняется с комментированием у доски, 2-ая - самостоятельно.
Взаимопроверка в парах. Сверка с образцом на слайде 9:
Школа – школьный, сила – сильный, декабрь – декабрьский, апрель – апрельский.
Оцените самостоятельную работу. Кто справился?
V. Физкультминутка «Солнышко»
- С чем у вас ассоциируется радостное настроение? (С солнцем. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>