. . сы бол. . . шой пуш. . . стый хвост.
1. Спишите, расставляя знаки препинания в конце предложения и вставляя пропущенные орфограммы.
2. Подчеркните орфограммы.
3. В первом предложении найдите и подчеркните главные члены.
Прочитайте.
З. . . мля покрылас. . . белым к. . . вром. На п. . . ляне стояла мален. . . кая ел. . . . У л. . . сы бол. . . шой пуш. . . стый хвост.
1. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
2. Подчеркните орфограммы.
3. В первом предложении найдите и подчеркните главные члены.
Прочитайте.
Земля покрылась белым ковром. На поляне стояла маленькая ель. У лисы большой пушистый хвост.
1. Спишите.
2. Подчеркните орфограмму "мягкий знак".
Оцените вашу работу в парах. Кто справился с работой?
- Ваши работы я сегодня проверю, сравню с вашей самооценкой и завтра вы узнаете, как справились с заданиями на сегодняшнем уроке и какие оценки получили.
VII. Творческое домашнее задание.
Найти и записать стих, в котором есть слова на изученную орфограмму.
IX. Итог урока.
- Чем мы занимались сегодня на уроке?
- Чему мы сегодня учились? С какими затруднениями столкнулись на уроке? Какие вопросы вы бы задали в связи с этим? Как выдумаете, нам эти знания пригодятся в жизни? Где? Какое задание вам было интересно выполнять?
X. Рефлексия.
- Оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения:
Мне удалось. . . Меня удивило. . . Мне понравилось. . . Я порадовался за. . .
- С каким настроением вы его заканчиваете? Оставьте на партах личико, соответствующее вашему настроению.
- Благодарю всех за работу на уроке.
Страницы: << < 3 | 4 | 5